Forschungsinteressen
- Mathematiklernen in der jahrgangsübergreifenden
Eingangsstufe
- Mathematiklernen im Kontext offener Lernangebote
- Prozess des Rechnenlernens und Entwicklung flexibler
Rechenkompetenzen
- Rolle eigenständiger Rechenwegsnotationen
- Prozessbegleitende Lernstandsbestimmung im
Elementar- und Primarbereich
- Individuelle Förderkonzepte für Kinder mit
Lernschwierigkeiten in Mathematik
- Rolle eigenstrukturierter Zahlenbilder in
Zehnerfeldern bei der Förderung von Kindern mit
Lernschwierigkeiten in
Mathematik
Projekte
Beratungsstelle für Kinder mit
Lernschwierigkeiten in Mathematik
Weitere
Informationen
Entwicklung flexibler Rechenkompetenzen in verschiedenen
Unterrichtskontexten
Weitere
Informationen
Entwicklung und
Erprobung einer Konzeption für das Mathematiklernen in der
jahrgangsübergreifenden Eingangsstufe
Weitere
Informationen
Abgeschlossene Projekte
Zahldarstellung und
mentales Operieren
anhand von Zahlbildern im
Zehnerfeld
Weitere Informationen
Kinder auf dem Weg zum
flexiblen Rechnen
Eine Untersuchung zur Entwicklung flexibler
Rechenkompetenzen bei Grundschulkindern
auf der Grundlage offener Lernangebote und eigenständiger
Lösungsansätze.
Mathematiklernen zwischen Konstruktion und Instruktion -
Herausforderung für die Unterrichts- und Aufgabenkultur
Pädagogische und wissenschaftliche Begleitung
eines
Grundschulkollegiums
bei der Veränderung des Mathematikunterrichts.
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