Veranstaltungen im Wintersemester 2011
Materialien zu den
Veranstaltungen sind in den entsprechenden moopaed-Kursen
zugänglich. Passwörter werden in der ersten
Veranstaltungswoche bekannt gegeben.
Titel: Geometrie (Grundschule)
Modul 2
Kurzbeschreibung:
Im Seminar werden zentrale Inhalte des Geometrieunterrichts der
Grundschule praktisch erkundet und theoretisch fundiert. Ebenso werden
theoretische Hintergründe erörtert, wie beispielsweise die
Entwicklung räumlichen Vorstellungsvermögens und die
Begriffsentwicklung.
Titel: Förderung
eines
Kindes mit Lernschwierigkeiten in Mathematik (Hauptseminar)
Modul 5
Kurzbeschreibung:
Im Rahmen des Seminars übernehmen jeweils zwei Studierende die
Förderung eines Kindes mit Lernschwierigkeiten in Mathematik. Die
Förderung findet einmal in der Woche statt und wird von den
Studierenden geplant, durchgeführt, dokumentiert. Innerhalb des
Seminars werden individuelle Förderkonzepte entwickelt und
reflektiert,
die einzelnen Förderstunden punktuell vor- und nachbesprochen
sowie
gemeinsame Aufgabenstellungen zur Diagnose entwickelt und erprobt.
Voraussetzung zur Teilnahme am Hauptseminar ist die Vorlesung
„Mathematisches Denken von Kindern mit Lernschwierigkeiten“
Titel: Flexibles Rechnen fördern
(Hauptseminar)
Modul 5
Kurzbeschreibung:
Die Förderung flexibler Rechenkompetenzen ist ein zentrales Ziel
des Mathematikunterrichts in der Grundschule. Was ist unter flexiblem
Rechnen zu verstehen und wie kann Flexibilität gefördert
werden? Diese Frage steht im Zentrum der Veranstaltung. Durch den Blick
in aktuelle Forschungsarbeiten und Grundlagenliteratur wird deutlich
werden, dass die Beantwortung vom theoretischen Ansatz abhängt,
auf den man sich stützt.
Basierend auf einem Ansatz der Lösungswerkezuge und den
Referenzkontext betrachtet, werden wir Interviews von Kindern
interpretieren. Ebenso werden wir Lernangebote im Hinblick auf ihr
Potenzial zur Förderung von flexiblem Rechnen untersuchen.
Titel: Mathematisches
Denken von Kindern (BA Elementarbildung)
Kurzbeschreibung:
In dieser Veranstaltung werden zentrale Fragen zur Entwicklung
mathematischer Kompetenzen im Alter von 3 bis 10 Jahren angesprochen.
Nach einem kurzen
Einblick in zentrale Gesichtspunkte früher mathematischer Bildung
steht die Auseinandersetzung mit folgenden Inhalte auf dem Programm:
Zahlbegriffsentwicklung und Rechnenlernen, Entwicklung des
räumlichen und
geometrischen
Denkens sowie die Bedeutung von Mustern für die kindliche
Entwicklung. Neben den theoretischen Hintergründen werden auch
vielfältige Aktivitäten und Materialien erkundet.
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Prof. Dr. Elisabeth
Rathgeb-Schnierer
Kirchplatz 2, 88250 Weingarten
Schlossbau S 111
Tel: +49 (0)751-501-8670
E-Mail: rathgeb-schnierer@ph-weingarten.de
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